¿Qué se puede evaluar en una prueba escrita y qué no? Isabel Valverde y Martín Risso le buscan la vuelta al viejo y querido (????) parcial escrito sorpresa…
Natalia EspasandínCentro Ludus
13 Descripción archivística resultados para Centro Ludus
¿Cuáles son los aprendizajes que sólo se alcanzan con el trabajo en equipo?
Natalia Espasandín¿Cómo organizamos el tiempo en clase? ¿Se puede planificar la espontaneidad?
Natalia Espasandín“Y un buen día, nos dijeron que las clases iban a ser por zoom...” ¿Qué sacamos en limpio a más de un año del comienzo de la pandemia?
Natalia EspasandínEn un curso universitario … ¿es posible desprenderse por completo de un “temario” o un “recorrido temático”? En el tercer capítulo de #Nuncalodimos, Ana Laura Palombo y Diego Vidart se preguntan sobre qué tanto importa “entregar” contenidos.
Natalia Espasandín¿El WhatsApp es el “nuevo pasillo” o es un espacio privado del docente? ¿Cómo se construye la relación docente - estudiante en la universidad? En este nuevo capítulo de #NuncaLoDimos hablamos con María Eugenia Pereira y Lorena Estefanell de si estamos destinados a ser docentes 24 hs.
Natalia Espasandín¿Cuánto hay de mis profesores en mi práctica docente? Y ¿cuánto hay del proceso de aprendizaje de mis alumnos en mis clases actuales? En el segundo capítulo del podcast #Nuncalodimos conversaremos con Richard Danta y Mario Spangenberg sobre cómo procesamos la herencia didáctica de cada disciplina.
Natalia Espasandín¿Dónde está el botón para activar al estudiante a que piense: esto es mío, esto es para mi…? Repensamos la motivación con Mara Castellano y Patricia Correa.
Natalia EspasandínA nivel universitario, ¿se puede evaluar sin exámenes? Alejandra Balbi y Marcos Sarasola argumentan si el examen es, o no, una herramienta valiosa de aprendizaje.
Natalia EspasandínHecho por profesores para profesores, Nunca lo dimos, es el programa online del Centro Ludus que pone sobre la mesa problemas didácticos reales de la docencia universitaria. En cada episodio, Virginia Sanguinetti y Javier Mazza dialogan con nuevos invitados sobre lo que implica aprender. Un mapa de los desafíos de ser profesor en el siglo XXI.
Natalia Espasandín